Pengertian Media Pembelajaran
Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu proses belajar mengajar. Segala sesuatu yang dapat
dipergunakan untuk merangsang pikiran, perasaan, perhatian dan kemampuan atau
ketrampilan pebelajar sehingga dapat mendorong terjadinya proses belajar.
Batasan ini cukup luas dan mendalam mencakup pengertian sumber, lingkungan, manusia
dan metode yang dimanfaatkan untuk tujuan pembelajaran / pelatihan.
Sedangkan menurut Briggs (1977) media pembelajaran
adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti : buku,
film, video dan sebagainya. Kemudian menurut National Education
Associaton(1969) mengungkapkan bahwa media pembelajaran adalah sarana
komunikasi dalam bentuk cetak maupun pandang-dengar, termasuk teknologi
perangkat keras.
Posisi
media pembelajaran. Oleh karena proses pembelajaran merupakan proses komunikasi
dan berlangsung dalam suatu sistem, maka media pembelajaran
menempati posisi yang cukup penting sebagai salah satu komponen sistem
pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses
pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan bisa berlangsung
secara optimal. Media pembelajaran adalah komponen integral dari sistem
pembelajaran
Dari pendapat di atas disimpulkan bahwa media
pembelajaran adalah segala sesuatu yang dapat menyalurkan
pesan, dapat merangsang fikiran, perasaan, dan kemauan peserta didik sehingga
dapat mendorong terciptanya proses belajar pada diri peserta didik.
Jenis-jenis media pembelajaran
antara lain :
1.Media Audio
Media audio Menurut sadiman ( 2005:49 ) adalah media untuk menyampaikan pesan yang
akan disampaikan dalam bentuk lambang – lambang auditif, baik verbal (kedalam
kata – kata atau bahasa lisan ) maupun non verbal.
Kaitannya dengan audio sebagai media pembelajaran, dapat disimpulkan bahwa Media
Audio Pembelajaran yaitu sarana yang digunakan untuk menyampaikan pesan
atau rangkaian pesan materi pembelajaran melalui suara - suara ataupun
bunyi yang direkam menggunakan alat perekam suara , kemudian diperdengarkan
kembali kepada peserta didik dengan menggunakan sebuah alat pemutarnya. Manfaat Media Visual, diantaranya untuk menarik
perhatian, untuk memperjelas sajian ide, untuk menggambarkan fakta
yang mungkin akan cepat dilupakan jika tidak divisualkan.
Dalam proses pembelajaran sejarah, salah satu pemanfaatan media audio ini seperti
memberikan contoh rekaman kesejarahan pada peserta didik seperti rekaman seruan
penyemangat rakyat Surabaya dari Bung.Tomo.
Ø
Kelebihan Media Audio, Meutut Arsyad ( 2003 : 45
) , adalah :
a) Merupakan peralatan yang sangat murah dan lumrah sehingga mudahdijangkau
oleh masyarakat.
b)
Rekaman dapat digandakan untuk
keperluan perorangan
sehingga isi pesan dapat berada ditempat secara
bersamaan.
c) Merekam peristiwa atau isi pelajaran untuk digunakan kemudian. Rekaman
dapat digunakan sendiri sebagai alat diagnosis guna untuk membantu
meningkatkan keterampilan membaca, mengaji dan berpidato.
d) Dalam
pengoperasiannya relatif sangat mudah.
Ø
Kekurangan Media Audio, Menurut Arsyad( 2003 : 46
) , adalah :
a)
Dalam suatu rekaman sulit menemukan lokasi suatu pesan atau informasi, jika
pesan atau informasi tersebut berada ditengah – tengah pita, apalagi jika radio,
tape tidak memiliki angka – angka penentuan putaran
b)
Kecepatan rekaman dan pengaturan trek yang bermacam – macam
menimbulkan kesulitan untuk memainkan kembali rekaman yang direkam pada suatu
mesin perekam yang berbeda.
2. Media Audio
Visual
Menurut Wina Sanjaya (2010) media audio visual yaitu jenis media yang selain
mengandung unsur suara juga mengandung unsur gambar yang bisa dilihat, misalnya
rekaman video, film, slide suara, dan lain sebagainya. Kemampuan media ini
dianggap lebih baik dan menarik.
Manfaat Audio
visual : slide suara, film, TV yaitu:
a. Sebagai
media pembelajaran yang inovatif dalam hal kemajuan ilmu pengetahuan dan
teknologi (Iptek)
b. Untuk
mempermudah peserta didik dalam mengetahui suatu hal.
c. Untuk
mempermudah peserta didik dalam mendapatkan informasi dan pengetahuan umum (TV)
Ø
Kelemahan Audi visual, yaitu
a) Terlalu
menekankan pentingnya materi ketimbang proses pengembangannya dan tetap
memandang materi audio-visual sebagai alat Bantu guru dalam mengajar.
b) Terlalu
menekankan pada penguasaan materi dari pada proses pengembangannya dan tetap
memandang materi audio visual sebagai alat Bantu guru dalam proses
pembelajaran. Media yang beoriantsi pada guru sebernarnya
c) Media
audio visual cenderung menggunakan model komunikasi satu arah.
Media audio-visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan saja, karna media audio-visual cenderung tetap di tempat.
Media audio-visual tidak dapat digunakan dimana saja dan kapan saja, karna media audio-visual cenderung tetap di tempat.
Ø Kelebihan media audio visual:
a) Film sangat bagus
untuk menjelaskan suatu proses. Misalnya proses penciptaan alam semesta.
b) Film dapat
menampilkan kembali masa lalu dan menyajikan kembali kejadian-kejadian sejarah
yang lampau.
c) Film dapat mengatasi
keterbatasan jarak dan waktu.
d) Film dapat memikat
perhatian anak
e) Film lebih realistis,
dapat diulang-ulang, dihentikan, dan sebagainya sesuai dengan kebutuhan.
Hal-hal yang abstrak menjadi jelas.
f) Film dapat mengatasi keterbatasan daya indera kita (penglihatan)
g) Film dapat
merangsang atau memotivasi kegiatan anak-anak
h) Film dapat
digunakan dalam kelompok besar maupun kelompok kecil
i) Film dapat menyampaikan suara seseorang ahli sekaligus melihat
penampilannya
j) Sangat kuat mempengaruhi emosi seseorang.
3.Media
Proyeksi
Media proyeksi yang umumnya digunakan dalam proses pembelajaran seperti OHP,
Film, maupun Slide. Penggunaan media-media tersebut mampu menggantikan peran
papan tulis ya dianggap kurang efisien dan fleksibel. Umumnya, media ini
sering digunakan dalam presentasi. Beberapa hal yang menjadikan media ini
menarik untuk digunakan sebagai alat presentasi adalah berbagai kemampuan
pengolahan teks, warna, dan umumnya gambar serta animasi-animasi yang bisa
diolah sendiri sesuai kreatifitas penggunanya.
Penggunaan media proyeksi dalam pembelajaran ini akan membuat materi yang
diajarkan lebih kompleks dan menarik sehingga minat peserta didik untuk belajar
pun semakin tinggi. Penggunaannya dalam pembelajaran sejarah seperti salah
satunya sebagai sarana menampilkan bentuk sumber sejarah misalkan film dari
Arsip Nasional RI.
Ø Keunggulan penggunaan media proyeksi
dalam pembelajaran:
a) Mudah dioperasikan.
b) Tidak perlu mengubah cahaya lampu
c) Hemat waktu
d) Dapat digunakan kembali
e) Kemampuan menggantikan papan
tulis
f) Bebas
polusi
g) Dapat menjangkau kelompok
yang besar.
h) Mempermudah siswa mencerna materi
Kekurangan penggunaan media prioyeksi dalam pembelajaran:
a) Tidak adanya audio
b) Gambar dan grafik
visual yang disajikan tidak bergerak sehingga daya tariknya tidaksekuat dengan
televisi atau film
c) Biaya pembuatan film
mahal
d) Film tidak dapat mencapai semua tujuan
pembelajaran
e) Memerlukan rungan
gelap
f) Proyeksi (slide,
OHP) biasanya hanya rangkuman dari materi
4.Media
Modern
Media modern disini adalah media pembelajaran seperti computer maupun internet.
Internet disini dapat berupa blog maupaun website. Sedangkan penggunaan
computer dapat diartikan sebagai sarana dalam mempermudah proses pembelajaran,
seperti missal dalam penggunaan media proyektor diperlukan pula media computer
dalam penggunaannya.
Penggunaan media modern memungkinkan pembelajaran lebih efektiff, efisien, dan
menyenangkan. Bukan hanya peserta didik yang dimudahkan, namun pendidik
dalam menyusun maupun memberikan materi pembelajaran pun juga dimudahkan
oleh teknologi yang ada.
Computer
sebagai media pembelajaran yang modern, bentuknya dapat dilihat pada
pemanfaatan multimedia dalam pembelajaran yakni menggunakan Computer Assisted
Learning (CAL) yakni perangkat lunak pendidikan yang diakses melalui computer
dan merupakan bentuk pembelajaran yang menempatkan computer sebagai pendidik. .
sedangkan pengguanaan internet sendiri memiliki beberapa manfaat, diantaranya
·
Memperluas Wawasan dan Ilmu pengetahuan
·
Sebagai sumber tambahan Pelajaran Yang belum di mengerti di Sekolah
·
Melatih peserta didik dalam hal teknologi
·
Sebagai Sarana Komunikasi.
Ø Keunggulan
penggunaan media pembelajaran moden diantaranya:
a) Menarik perhatian
b) Meningkatkan
kualitas penyampaian informasi
c) Sistem
pembelajaran lebih inovatif dan interaktif
d) Mampu menimbulkan rasa senang selama PBM
berkangsung sehingga akan menambah motivasi siswa.
e) Mampu
menggabungkan antara teks, gambar, audio, musik, animasi gambar atau video
dalam satu kesatuan yang saling mendukung sehingga tercapai tujuan
pembelajaran.
f) Mampu
menvisualisasikan materi yang abstrak.
g) Media penyimpanan yang
relative gampang dan fleksibel
h) Membawa obyek yang
sukar didapat atau berbahaya ke dalam lingkungan belajar
i) Menampilkan obyek yang
terlalu besar kedalam kelas
Kekurangan penggunaan media modern dalam pembelajaran:
a) Tuntutan terhadap
spesifikasi komputer yang memadai
b) Biaya relative
mahal untuk tahap awal
c) Kemampuan SDM dalam
penggunaan multimedia masih perlu ditingkatkan.
d) Belum memadainya perhatian dari
pemerintah
e) Belum memadainya
infrastruktur untuk daerah tertentu
5.Media Cetakan
Media
cetak ini digunakan dalam mendukung proses pembelajaran peserta didik. Media
cetak ini terdiri dari buku, modul, cerpen, roman. Tetapi kebanyakan yang
dipakai adalah buku dan modul. Manfaat media cetak, diantaranya untuk media
informasi, untuk media pendidikan, untuk meningkatkan intelektual kehidupan
masyarakat.
Umumnya yang sering kalidigunakan dalam proses pembelajaran adaalh media
pembelajaran jenis buku. Buku dianggap media paling berperan penting dalam
proses pembelajaran. Pendidik sering kali menggunakan media jenis ini, namun
kenyataannya peserta didik kurang begitu berminat dengan proses pembelajaran
dengan menggunakan media ini. Meskipun demikian, media cetakan jenis buku ini
tetap menjadi primadona dalam proses pembelajaran dan sering kali dimaksimalkan
dengan penggunaan media-media pembelajaran yang lain.
Ø Keunggulan
penggunaan media cetakan dalam pembelajaran:
a)
Didalamnya terdapat keterangan yang lengkap dan detil
b) Ringkas dan dapat dibawa kemana-mana
c)
Dapat dipakai dan disimpan lebih lama
d) Bisa diandalkan dalam menjadi acuan sisw dalam membuat karya tulis
Ø Kekurangan penggunaan media cetakan dala pembelajaran:
a) Mudah diabaikan
b) Tidak disukai
bagi siswa yang tidak suka membaca
c) Terdapat
modifikasi dari penulis (pandangan)
d) Terdapat kesalahan (ketikan,
sumber, peristiwa dan lain-lain)
6.Media Grafis
Media grafis dapat berupa peta, bagan, diagram, grafik, poster, kartun, foto,
dan sebagainya. Dalam pembelajaran sejarah erat kaitannya dengan bentuk-bentuk
dari media grafis tersebut. Misalnya seperti yang telah disebutkan
sebelumnya, penggunaan peta memberikan kemudahan bagi kita dalam memahami
peristiwa sejarah. Selain itu juga penggunaan foto sebagai salah satu sumber
atau bukti sejarah. Manfaat dari media grafis sendiri diantaranya seperti
menerjemahkan symbol verbal, mengkonkritkan dan
memperbaiki kesan-kesan yang salah dari ilustrasi lisan, memberikan ilustrasi
suatu buku, dan membangkitkan motivasi belajar dan menghidupkan suasana kelas.
Ø Keunggulan penggunaan media grafis dalam pembelajaran:
a) Peserta didik
dapat dengan mudah mengetahui lokasi-lokasi sejarah
b) Bisa gunakan skala
yang kita mau
c) Mudah dibawa
d) Mudah dibaca, memuat secara umum
dan juga bisa dibuat peta yang spesifik komoditas
e) Siswa dapat
dengan mudah mengetahui kronologis suatu peristiwa sejarah
f) Ringkas
Kekurangan penggunaan media grafis dalam pembelajaran:
a) Tidak semua orang
pandai membuat peta
b) Untuk peta besar
penyimpanannya memakan ruangan Peserta didik
c) Tidak semua
siswa dapat mengerti dan membaca peta dan bagan
d) Pesan dan materi dalam peta dan
bagan terlalu singkat dan bahkan tidak ada keterangan detilnya.